Perdus dans le désert sous un soleil de plomb, une famille d’agriculteurs fait face à la dure réalité d’un tiers-monde : guerre, sècheresse, épidémie, criquets, stockage de produits chimiques et autres plaies. Vous démarrez dans le “jeu” avec, deux enfants, 50 $ une hutte et un lopin de terre. Au fil du jeu 3rd World Farmer vous comprendrez que c’est au moment où vous pensez avoir de quoi manger pour toute l’année, que le pire vous tombe dessus. Chaque année qui passe amène son lots de malheurs auxquels il faudra faire front. Aucune chance de s’en sortir “glorieusement”, si vos enfants vous survivent vous avez déjà gagné quelque chose. Cela vous semblera vraiment exagéré, c’est presque sûr, peut être parce que notre mode de vie ne nous permet pas toujours de comprendre clairement ces enchainements de situations dramatiques.

Déprimant ? peut être, mais quel serait l’intérêt pédagogique d’un tel jeu et quelle serait l’image que nous aurions de ces populations, s’il était si simple de sortir de la famine une famille livrée à elle même et vivant dans les pires conditions  ?

Un “serious game” franchement réaliste qui cherche à vous faire prendre conscience de ce que sont les conditions de vie dans le tiers monde.

Source : Elearning Bretagne

Encore un site bien pratique et franchement utile. Mes notices est un site où il devrait être bientôt possible de trouver toutes les notices de tous les objets qui nous entourent, la liste est longue. L’avantage de ce site est de pouvoir retrouver où que vous soyez la notice de votre appareil photo, de votre lave vaisselle … et cela dans la minute qui suit votre envie de la retrouver. Pour certains, ce genre de site représente l’unique possibilité de ne pas perdre son après midi dans de vaines recherches.

Autre point intéressant dans le cadre spécifique d’emandarine : Il est question de documents pédagogiques. Concevoir des manuels d’utilisation c’est un vrai travail d’ingénierie pédagogique. C’est la même chose pour la traduction, c’est un vrai travail d’experts et il est possible de s’en rendre compte lorsque l’un des deux est si mal fait que comprendre est une gageure. Mais si cela nous donne d’abord des maux de tête, cela nous fait bien rigoler par la suite : je vous conseille un site rassemblant le bétisier des modes d’emploi et des emballages : Sur bétisier.wordpress.com.

Cela dit mademoiselle, c’est très impoli de montrer les gens du doigt !

Le 12 février dernier la télévision éducative gratuite mise en place par TV5 a vu le jour. Curiosphère propose des vidéos pédagogiques gratuites aux professeurs à la recherche de documents pour illustrer leur cours.
Des documents courts (4 à 8 minutes) pour les classes du primaire à celle de terminale. Cinq catégories sont disponibles : histoire et civilisation, art et culture, économie, citoyenneté, culture scientifique.

L’objectif de Curiosphère est d’avoir 1 500 vidéos en ligne d’ici la fin 2008 et de doubler ce chiffre durant l’année 2009.

3 000 vidéos pédagogiques, voilà qui devrait faire chauffer les tableaux blancs interactifs. Mais il pourrait y avoir une petite tache sur ces tableaux, en effet cette télévision pourrait être financée par la publicité. Conscient pourtant qu’il y a une grosse différence entre financement et intérêts, je ne peux m’empêcher de penser aux abus contractuels de Chanel One aux USA (Lire sur le site de l’UNESCO l’article d’avril 2000 : ” Quand la publicité rentre à l’école“)

source : le Monde

Le micro-learning (petites formations) est un autre concept du e-learning, qui, comme son nom l’indique, présente des sessions de formation de plusieurs fois quelques minutes sur plusieurs jours. Une idée qui profite des avancés techniques du web2 et qui trouvera certainement sa place dans le contexte du Droit Individuel à la Formation.Les arguments avancés en faveur du micro-learning : dans cette vidéo et le “flashpaper” sur le site de “microlearning.net” sont clairs et suffisants pour avoir une idée précise de ce qu’est le “micro-learning” et sur ce qu’il apporte. Cependant, pour chipoter un petit peu, c’est l’association dans cet ordre des mots “micro et pédagogie” qui me dérange le plus sur leur site. “Micro-pédagogie” : littéralement “petite pédagogie”.

“En nous lançant à la découverte de la micro-pédagogie, nous avons le sentiment d’ouvrir un nouveau territoire immense et fertile.”

Bien sûr, « micro-pédagogie » cela ne revient pas à dire, dans le contexte de la micro-formation, que moins la formation est longue et moins la part de pédagogie est importante. En tout cas, je l’espère.

Mais voilà, c’est deux mots associés et l’interprétation que j’en fais me donne l’envie de parler de la part manquante de la pédagogie dans les formations (e-learning ou autres), car elle n’est pas toujours aussi présente qu’elle le devrait. Mais cela s’explique, cela coûte cher en temps et c’est finalement ce que voit le moins un non spécialiste de la formation lorsqu’il achète le produit. Il existe beaucoup de projets basés sur de nouveaux concepts, de nouveaux outils ou de nouveaux supports, qui ne s’appuient pas sur une pédagogique adaptée et qui finalement passent à côté des objectifs initiaux de formation. Bien entendu, ce n’est pas une généralité… heureusement !

Voulez vous connaitre les ressources pédagogiques numériques proposés par les éditeurs français? Le rendez-vous est sur le site Wizwiz jusqu’au 1er janvier 2008. Le Kiosque Numérique de l’Éducation (KNE) et le Canal Numérique des Savoirs (CNS), regroupements d’éditeurs privés de ressources numériques pédagogiques ouvrent l’accès à leurs ressources dans le cadre de la Quinzaine du Numérique.

Pour visualiser les ressources il faut juste créer un compte.

Un projet Québécois de micro-formations de Ressources humaines en ligne, sur le site des Technocompétences (Comité sectoriel de main d’oeuvre et technologie de l’information et des commnications).

C’est peut être un peu statique pour du e-learning, le format flash utilisé pour ces micro-formations ne les rend pas plus dynamiques. La forme n’est pas l’intérêt de ces formations, il est surtout question du fond. Ces micro-formations sont particulièrement intéressantes pour le management des ressources humaines ou pour ceux qui voudraient avoir des arguments pour renégocier leur salaire.

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Un Jeu de culture générale orienté géographie : placez votre drapeau sur les capitales, les villes, les lieux et places touristiques, avec minutie toutefois, et vous saurez alors à combien de kilomètres vous êtes de l’endroit demandé.

Pas très facile de tomber juste surtout dans les pays d’Europe, tous trop petits sur la carte. Mais qu’importe, cela reste suffisamment efficace pour un apprentissage ludique de la géographie de notre jolie planète.

Pour jouer : ICI

Sources : Travelpod.com, le blog qui fait réver !

Redistricting Game. Une simulation interactive en ligne, visant à intéresser et à informer les citoyens étasuniens sur les dangers du redécoupage électoral des circonscriptions. Jusque là cela paraît bien obscur ou bien austère comme sujet, je le reconnais. L’objectif de cette simulation étant pourtant d’aider les électeurs à comprendre et à prendre conscience des risques du découpage des circonscriptions et comment de telles manipulations peuvent faire basculer un vote.

Le fait est que le système politique français est bien loin de celui du «nouveau monde» ; disons qu’au USA ce sont parfois les politiciens des 2 grands partis politiques qui choisissent leurs électeurs et non l’inverse. Avec un sujet tel que celui-ci on aurait pu s’attendre à une simulation bien lourde et bien moins dynamique, et pourtant… L’exercice est vraiment bien fait et nul doute que les objectifs pédagogiques seront réalisés si les intéressés prennent le temps d’essayer.

…en effet, il serait plutôt question de leçons de guitare dans ce billet.

Alors que des logiciels de capture d’écran (de type Wink ou Camtasia) permettent à qui le veut le partage de ses compétences logicielles ; une simple webcam peut faire l’affaire dans le cas de l’apprentissage de la musique en ligne. Le rendu est bien entendu différent, cette méthode mériterait quelques gros plans, ne serait-ce que pour bien comprendre la position des doigts, dans le cas de la guitare par exemple.

Cela n’empêche pas quelques passionnés de donner un peu de leur temps pour une leçon ou deux. Ce sont ces vidéos que vous retrouverez sur Video-tabs.com , un blog anglophone, qui vous propose de vous aider dans la pratique de la guitare. La pédagogie est surtout basée sur l’observation et ce n’est pas toujours facile dans ces conditions. Disons que l’intérêt principal de ce blog ce sont les exercices, après avoir compris le système des accords et des tablatures, vous attaquez directement des morceaux connus.

Dans un autre domaine technique, mais toujours autour de la guitare, le site JamStudio qui vous permet de composer des morceaux en ligne. Le logiciel est très intéressant bien que payant dans sa version complète. Cependant, les boucles (loops) disponibles sur le site vous permettront déjà de créer des petits morceaux. Le logiciel est rapide et le rendu est disponible sans attendre. Impossible cependant d’enregistrer les compositions autrepart que sur le site.

Avec une bonne méthode et beaucoup d’entrainement, vous pourrez jouer comme lui : Django Reinhardt sur Youtube

Les outils auteur sont des logiciels (propriétaires, open source, payants ou gratuits) qui permettent aux enseignants de créer des contenus pédagogiques numériques. L’offre d’outils auteur est variée. Vous pouvez regarder par exemple les suites open source Dokeos ou CourseLab. Ces logiciels proposent d’intégrer différents types de contenu (images, texte, animations, etc) et permettent de publier le résultat aux formats HTML, SCORM, versions pour CDROM, et autres. Le principe utilisé par ces logiciels ce sont les modèles de documents.

Les chaines éditoriales sont des outils permettant de créer de modèles de documents et d’automatiser certaines tâches de la création de contenus, telles que la mise en forme, afin de les publier en différents formats. Les chaines éditoriales séparent le fond et la forme des contenus. À l’origine documentaires, les chaines éditoriales peuvent être utilisées en tant qu’outils auteur pour produire des ressources pédagogiques structurés. ChainEdit, proposée en open source par l’université de Rennes 1, et SCENARI, développée à l’origine par l’Université Technologique de Compiègne, sont des exemples de chaines éditoriales avec des modèles pour créer des ressources pédagogiques.

Les 18 et 19 septembre un séminaire sur les chaines éditoriales dans le cadre inter-UNT (Universités Numériques Thématiques) a eu lieu à Angers. Vous pouvez consulter les vidéos pour en savoir plus sur le sujet.

Google se fait encore remarquer avec cette présentation didactique de Docs-Google. Cette vidéo m’interpelle du point de vue pédagogique : c’est simple, dynamique et efficace.

Un petit document très instructif, juste histoire de prendre conscience de la place que nous occupons dans l’univers.
Nous naviguons sur une bien jolie planète de 12 756 km de diamètre, éclairée par un astre de 1 392 500 km de diamètre.
Très très loin de nous, dans la constellation de Céphée à environ 3 000 années-lumière, existent des étoiles bien plus grandes que notre soleil. Comme W Cephei, la plus grande étoile connue actuellement, dont le diamètre est de 3 676 200 000 km. La “preuve” en image et en musique, rien que pour le plaisir de voir du spectaculaire en images de synthèse.